FRENCH
SS 2
WEEK 1
Introduction au cours, une action passé/recente.
Vocabulaire/structures et expression permeltent de parler des
Le passé compose
Question suivantes:
Quand?
De puis quand?
Example:
Demande aux eleves de repeater
Je viens de chanter
Dit-vous avez mange?
L’ autre group dit
Nous venons manger
Vous avez jouez?
Nous venons jouer
Tu a dors?
Je viens de dormir
Tue s vas au stade
Je viens d’aller
Il a lit le roman
Il vient de lire
Vient de dormir
Vient de se reveiller
Vient de jouer
Vient de prendre un bain
Vient de quitter
Vient de faire
Vient de manger
Vient d’ aller
Recopiez et completez avec des mots de la boite les activites effectuees par Tolu.
La cloche a sonne a quinze heures, les cours sont termines pour aujour d’ hui. Le chauffeur de Tolu __________ pour aller a la maison. Tolu __________ l’ igname avec de la sauce de tomate.
Apres la nourritude, il disparait de la maison. La bonne apprend aux parents de Tolu qu’il est au terrain de football du quartier.
Tolu _________ jouer au football et ses parents le punissent. Il est puni par ses parents parcequ’il n’a pas demande la permission avant de sortir.
Il __________ ses devoirs pour eviter d’etre encore puni par le professeur le lendemain a l’ecole. Son bain, il __________ le ___________ rapidement pour se reposer. Il ya seulement quelques minutes qu’il _____________
Expression – cles
Venier de + infinitve
| Je viens de | Acheter |
| Tu viens de | Sortir |
| Il vient de | Danser |
| Elle vient de | Facer |
| Nous venons de | Demander |
| Vous venez de | Commencer |
| Il viennent de | Bruler |
| Ells viennent de | Apprendre |
DEVOIR
Faites des exercise sur la page trios (3)
WEEK 2
Grammaire
Nommez les objets dans chaque image ou photo
La classe modern
La classe ancienne
Le salon modern
Le salon modern
Quelle époque represente chacune des image ou photo?
Dans le premier image je pense que c’est la classe modern
Dans le deuxieme mage je pense que c’est la classe ancienne.
Les deux chambers c et d sont les chambers morderne.
Dans le premieer image, il ya des chaises
Il y a des tables aussi dans cette image
Il y a le tableau blanc dans la classe
La classe est propre et grande.
b. Dans le deuxieme image la classe est comme la classe de geographie
Dans cette classe il n’ai pas le professeur
Ni les etudiants
Il ya beaucoup des choses comme
Le tableau noir, des tables, la globe, la charte
Il n’ai pas les chaises dans la classe aussi.
c. Dans le troisieme image, il ya les belle choses modern dans le salon
il ya les fenetres avec des rideaux
La salon est propre et jolie
Il ya le petit tapis
La salon est tres calme
Il n’a pas les gens dans la salon.
Dans la derniere image
La salon est plus propre, parce que tous
Les choses la sont blancs
Il y a la television sur la mur
La table au centre est specie
La salon est calme aussi, comme les autres classes.
Il y a les rideaux longs.
DEVOIR
Ecrivez sur le sujet
Comparez lemode vestimentaire avant et maintenant.
Comment etait le Nigeria en 1960
Comment la vie modern et anccienne
Example: Avant, il y a le tableau noir dans la classe.
Maintenant, le professeur vient d’ecire aven un marqueur.
WEEK 3
La Grammaire
La conjugaison du verbe au present, passé compose, l’imparfait et au future.
Les deux verbe auxillaire. Etre et avoir
Etre To be au present
Je suis
Tue s
Il est
Elle est
Nous sommes
Vous etes
Ils sont
Ells sont
L’imparfait
J’etais
Tu etais
Il etait
Elle etait
Nous etions
Vous etiez
Ils etiez
Ils etarent
Ells etaient
Au passé compose
J’ai ete
Tu as ete
Il a ete
Elle a ete
Nous avons ete
Vous avez ete
Ils ont ete
Ells ont ete
Au Futur
Je serai
Tu serais
Il sera
Elle sera
Nous serons
Vous serez
Ils seront
Ells seront.
Le verb Avoir To have
Present de l’indiratif
J’ai
Tu as
Il a
Elle a
Nous avons
Vous avez
Ils ont
Ells ont.
L’imparfait
j’avais
tu avais
il avait
elle avait
nous avions
vous avez
ils avaient
ells avaient
le passé compse
j’ai eu
tu as eu
ll a eu
elle a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils ont eu
ells ont eu
Futur simple
J’aurai
Tu auras
Il aura
Elle aura
Vous aurons
Vous aurez
Ils auront
Ells auront
Present tense of ER verbs
The conjugation of ER verbs respect the following endings
Je ——— e
Tu ———– es
Il ———– e
Elle ——- e
Nous ———- ons
Vous ———- ez
Ils ———- ent
Ells ———- ent
Only one verb ends with ER and is irregular
ALLER
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Ells vont.
Futur
J’irai
Tu iras
Il ira
Elle ira
Nous irons
Vous irez
Ils iront
Ells iront
Passé compose
Je suis alle
Tu es alle
Il est alle
Elle est allee
Nous sommes alle (e) s
Vous etes alle (e) s
Ils sont alles
Ells sont allees
L’imparfait
J’allais ais
Tu allais ais
Il allait ait
Elle allait ait
Nous allions ions
Vous alliez iez
Ils alloaient ient
Ells allaient ient
Futur ending
Je ai
Tu ais
Il a
Elle a
Nous ons
Vous ez
Ils ont
Ells ont
WEEK 4
Exprimer la simultanitite
Vocabulaire/structure/expression. En meme temps, a la fois, au meme moment temps.
L’enfance
Student should be able to talk about what they used to do frequently in the past.
Quand j’etais a l’ecole primaire
J’aimais dessiner pendant larecreation
J’affacais souvent le tableau
Je bavardais de temps en temps avec mon voisin
J’aimais beaucoup la course
Je battais le tamtam pendant le rassemblement matinal
J’adorais mon professeur de mathematique
Quand j’etais enfant, je frequentait dans un etablissement scolaire situee a yaba.
J’habitais a mushin avec mes pauvres parets.
Je me reveillais tres tot a cinq du matin. Je quittais mushin a six heures du matin parceque je n’avais pas d’argent pour prendre le bus.
Tous les jours, je me le vais tot et j’arrivais le premier dans mon ecole a Yaba.
Souvent quand j’arrivais vite, je dormais pendant quarante – cinq minutes avant l’arrivee de mes camarades de claasse. Une fois que la classe etait terminee, je rejoignais ma mere au Marche de Mushin. Je vendais en allant d’un quartier a un autre. Nous rentrions a la tombee de la nuit a la maison.”
Je faisais mes devoirs de maison precipitammet et je me couchais.
How do you say the following in English
Quand j’etais enfant
Je faisais mes devoirsde maison precipitamment.
Je frequentait dans un etablissement scolaire a Yaba
Je quittais mushin a six heures
J’habitais a Mushin avec mes pauvres parents.
Souvent quand j’arrivais vite
Une fois que la classe etait terminee
Nous rentrions a la tombee de la nuit a la maison
Tous les jours, je me levais tot.
J’arrivais le premier dans mon ecole a Yaba
Je rejoignais ma mere au marche de Mushin.
Parceque je n’avais pas d’argent pour prendre le bus.
Je vendais des tomates en allant d’un quartier a un autre
Je dormais pend ant quarante-cinq minutes
Avant l’arrivee de mes camarades de la classe
Work out the imperfect tense of the following verbs.
Se reveiller
Vendre
Prendre
Rejoindre
Faire
Rentre
WEEK 5
Situer quelque chose/quell qu’un dans le temps
Vocabulaires
Structures
Expressions
Permeltent de situer le locuteur par rapport aux faits/evenements, les verbs dans divers temps.
L’imparafait
Passe compose
La date
La duree
Le frequence
Voix passive
Voix active
Demande aux eleves de matter aux temps necessaries des phrases en utilisant les verbs.
Ecrivent en tableau:
Faire de la gymnastique
Ecrire
Ecouter
Lire
Chante
Loisire
Chanter
Danser
Regarder la television
Faire la vaisselle
Parler
Manger e.t.c
Express actions that take place at different moments or time.
Quand j’avais six ans, nous vivion a Lagos avec mes parents. Mon pere etait officier alors que ma mere etait enseignante. Un jour, mon pere et ma mere ont ete transferes a Kaduna au nord du pays.
A leur depart de Lagos, ils ont decide que mon grand-frere et moi restions chez notre oncle.
Depuis ce jour-la, nos malheurs ont commence La femme de mon oncle etait tres mechante.
Elle nous empechait a la fois de S’asseoir au salon et de regarder la television. Quand elle sortait de le maison, nous venions au salon pour nous detendre. Chaque fois que mon oncle voyageait, elle nous farcait vendre de l’eau en sachet dans la rue. S’i arrivait que tout la merchandise n’etait pas vendure, elle nous battait severement.
En meme temps qu’elle nous punissait, elle injuriait nos parents. Cependant, un jour quand nous etions encore sur la voie d’Apapa Oshodi, J’ai pique une crise. Alors que j’etais inconscient, un inconnu m’a sanve la vie.
L’inconnu m’ a emmene a l’hopital ou j’ai aussitot recu des soins. Lorque j’ai ouvert les yeux, devant moi se tenait mon oncle. C’etait l’inconnu qui m’ a suuve la vie. Des notre retour a la maison, mon oncle etait en train de batter sa femme quand mes parents arrivaient pour leur viste mensuelle.
WEEK 6
Repondez Vrai ou faux
Les enfants etaient tourjours libres de regarder la television _______________
Leurs parents avaient ete transferes a Kaduna __________________
Les deux enfants vivaient a l’internant _____________
La femme de leur oncle etait tres gentille ______________
A six ans, le garcon vivait avec ses parents a Lagos ________________
Les deux frères ne vendaient rien sur la route d’Apapa et d’Oshodi ____________
La tante battait les deux frères au meme temp/moment qu’elle insultait leurs parents ___________
Il eta interdit aux deux garcons de s’asseoir a la fois au salon et de regarder la television _______________
Soulignez tous les verbs du texte et classez les dans un tableau en function de leur temps (present, passé compose, imparfait Example.
| Present | Imparfait | Passe compose |
| Vivions | Ont ete transfere | |
| Etait | J’ai ouvert | |
| Voyageait | J’ai ouvert | |
| forcait |
GRAMMAIRE
Active and Passive voices
La pluie a detruit les plantations
Active
Les plantations ont ete detruites par la pluie
Passive
Le feu a brule le marche
Active
Le marche a ete brule par le feu.
Passive
Le vent a renverse l’arore.
Active
L’arbre a ete renverse par le vent.
La femme prepare le riz
Le riz a ete prepare par la femme
Les etudiants parlent avec le professeur
Le professeur a ete parle par avec les etudients
L’etudiant detruit les tables dans la classe.
Les tables dans la classe ont ete detruit
es par l’etudiant
il mange du riz
du riz a ete mange par lui.
Les enfants jouent bien le pinio
Le pinio a ete joue bien par les etudiants
Les garcon jouent au foot
Au foot a ete joue par les garcon.
Tu ecoutes la musique
La musique a ete ecoute par tu.
Je mange des biscuits.
Des biscuits ont ete mange par moi
WEEK 7
Rapporter une conversation/un ordre.
Vocabulaires/structures/expression, concernant le rapport indirect.
Qu’est-ce qu’il dit?
Qu’est-ce qu’elle dit?
Qu’est ce qu’il
Elle me demande?
Il m’a demande?
| S/N | DISCOURS DIRECT | AU DISCOURS RAPPORTE/INDIRECT |
| 1 | Je vais a l’ecole | Il dit qu’il va a l’ecole |
| 2 | Je balaye mon chambre | Elle dit qu’elle balaye sa chambre |
| 3 | La femme fait la cuisine dit sa fille | La fille dit que la femme fait la cuisine |
| 4 | Les enfants managent bien dit leur mere | Leur mere dit que les enfants managent bien |
| 5 | il fait son devoir | Il dit qu’il fait son devoir |
| 6 | Je suis belle, dit la petit fille | La petit fille dit qu’elle est belle |
| 7 | La directrice pose des questions aux etudiants dit le professeur | Le professeur dit que la directrice pose des questions aux etudiants. |
| 8 | Je joue bien au foot ball dit kanu | Kanu dit qu’il – joue bien au football. |
| 9 | J’aime la musique dit Ayefele | Ayefele dit qu’il aime la musique |
| 10 | Le bebe est dor dit sa mere | La mere dit que le bebe est dor. |
Expression – cles
Locutions adverbiates de simultaneite:
En meme temps / lorsque
A la fois / quand
Au meme moment ou
Just au moment ou
A la meme heure que
Tandis que
Alors que
Pendent que
Chaque fois que
Le passé recent
The recent past known as
(le passé recent) or
(le passé immediat) or
(le passé proche) is composed by venirt infinitive literally (venir de) means “to have just completed or done something”
Example:
Le professeur vient de commencer les cours when it is in the present context, the recent past is formed with the present tense or verb “Venir” followed by preposition “de/d” which is also followed by an infinitive verb: that is to say: Venir (present tense) + de/d’ + verb (infinitive)
| Je viens | +de/d’ | + verb (infinitive) |
| Tu viens | D’ | Arriver |
| Il/elle on vient | De | Faire |
| Nous venons | D’ | Apprendre |
| Vous venez | De | Lire |
| Ils/ells viennent | D’ | ecrire |
WEEK 8
Grammaire
Les adverbs de temps
(adverb of time)
Adverbs of time tell when an event occurs.
They are also called “locutions adverbials de temp” especially when they are made up of more than one word.
Here is a list of the common ones.
| FRENCH | ENGLISH |
| Il y a longtemps | Long ago |
| Maintenant | Now |
| Depuis que/quand | Since when |
| Depuis | Since |
| Quand | When |
| Tout a heure | See you soon |
| Avant | Before |
| Toujours | Always |
| Souvent | Often |
| Parfois | Sometimes |
| Jamais | Never |
| Autre fois | In the past |
| Il etait une fois | Once upon a time |
| Bientot | Soon |
| Quelque fois | Sometimes |
| Tous les jours | Every day/ all day |
| Le matin | In the morning |
| Hier | Yesterday |
| Aujourd’ hui | Today |
| Apres | After |
| Ce matin | This morning |
| Cette après mide | This afternoon |
| Quell que jour | Someday |
| L’annee prochaine | Next year |
| e.t.c |
Note that adverbs of time can be classified into three different groups.
Those tht indicate the past
Those that indicate the present
Those that indicate the future
Exercise
Classify the adverbs in the table into three groups
Present
Past
Future
Make fifteen (15) sentences
Five (5) sentences for each category:
Examples
Je suis a l’ecole maintent (present)
Je suis alle au marche hier (Past)
J’irai a paris a l’annee Prochaine (future)
L’imparfait
The French imperfect tense is mainly used to talk about things that used to happen regularly in the past. E.g. j’allais chaque annee en vacances.
To form the imperfect, we use the ‘nous’ form of the “present tense” and remove the ONS. To this stem, the following endings are added
Je ais
Tu ais
Il ait
Elle ait
Nous ions
Vous iez
Ils aient
Ells aient
Note: There are exception for verbs such as “etre” whose stem is et – “manger” whose stem is “mang” and not “mange” ranger whose stem is “rang” not “range”.
It is also worth while to know that for verbs like “Commencer”, the last – C – changes to – C – before vowel letters – a – o and u.
Example: In nous commencons” the stem of the verb is commenc “and not “commen”
DEVOIRFaites des excercises suivantes
Fill in the gaps with the correct imperfect tense.
WEEK 9
Rechercher information par telephone
Rehercher l’informationet utilization pour un recit.
Example: Demander un renseignment au telephone.
Qui?
Qu’est – ce qui?
Quand est – ce que?
Pourquoi?
Allo!
C’est qui a l’appareil?
C’est qui?
Je voudrais un rensignment pouvez vous me dire
Indiquer
Me donner
Appelez plus tard e.t.c
Rechercher l’information et utilization pour
Un recit:
Monsieur Ariyo Ajayi est le directeur d’ une grande ecole secondaire dans la ville d’ibadan il dirige une entrevelle pour le recrutement d’ un professeur de francais dans son ecole. Suivez la conversation entre lui et le candidat a ce poste.
Directeur: Que pais – je fais pour vous monsieur?
Candidat: Bonjour monsieur le directeur.
Je suis l’un des candidats venus pour l’entrevue.
au poste de professeur de francais.
Directeur: Tres bien, veuillez – vous asseoir.
Puis – je faire votre connaissance?
Candidat: Je m’appelle moussa Garuba. Je suis ne en 1990. Je suis originaire de l’etat de Kogi. J’habit e a Bodija. Je suis marie et pere de deux enfants.
Directeur: Quelles sont vos qualilification?
Candidat: Apres mes etudes primaries et secondaires a Lokoja, j’ai Objenu le NCE a Adeyemi college of Education en 2002. En 2008. J’ai Obtenu une licence en Francais a l’universite de Lagos. En 2009 participe a un stage de perfectionnement linguistique a Besancon.
Directeur: C’est formidable. Qu’est – ce qui vous a pousse a postuler au poste d’enseignement?
Candidate: J’adore le métier d’enseignement. En plus, j’aime travailler avec les adolescents.
Directeur: Avez-vous demissionne de votre dernier emploi?
Candidat: C’est le premier emploi auquel je postule. Je fais des affaires personnelles avec ma femme.
Directeur: Avez – vous un telephone portable?
Candidat: Oui monsieur
Directeur: Vous – avez des questions a me poser?
Candidat: pourrais – je avoir une idée du salaire?
Quand pourrais – je m’attendre a etre contacte?
Directeur: Ma secretaire vous fournira les details demandes, merci.